下面是小编为大家整理的考教师资格证需要什么条件五篇（范文推荐）,供大家参考。
教师资格证考试一年只有两次，教师资格证报考需要什么条件呢，一起看看下文吧！读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的5篇《考教师资格证需要什么条件》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
教师资格证的种类 篇一
幼儿园教师资格证；小学教师资格证；初级中学教师资格证（以下统称初级中学教师资格证）；高级中学教师资格证；中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证（以下统称中等职业学校教师资格证）；中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证（以下统称中等职业学校实习指导教师资格证）；高等学校教师资格证。
成人/大学教育的教师资格证，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。
教师资格证的报考条件有什么 篇二
学历条件：
1、幼师。要拥有大专及以上学历，或者是幼儿师范学校毕业。
2、小学。大专及以上学历，或者是中等师范学校毕业。
3、初中教师。大专及以上学历；
4、高中教师：报考人员要具备本科及以上学历；
5、中职教师。要具备本科及以上学历。
年龄条件：
大部分报考教师资格证的考生，都会在取得证书之后考编，这样一来，报考教师资格证的年龄就有要求，一般不能超过35周岁，如果是硕士或博士的应届毕业生，则报考年龄可以适当放宽。
普通话条件：
报考教师资格证，普通话一般要求在二级乙等以上，且需要取得相应的普通话证书。
教师资格证面试需要准备什么资料 篇三
一、省内户籍的社会考生，需携带的资料：
（1）本人户口簿原件、复印件。
（2）第二代身份证原件、复印件。
（3）学历证书原件、复印件（或者是学信网相关资料）。
二、居住地在某省的考生，需携带的资料：
（1）第二代身份证原件、复印件。
（2）居住证原件和复印件。
（3）学历证书原件、复印件（或者是学信网相关资料）。
三、普通高等学校全日制三年级及以上考生和全日制在读研究生，需携带下列资料：
（1）第二代身份证原件、复印件。
（2）学生证原件、复印件。
（3）考生本人就读学校学籍管理部门出具的相关证明。
四、户籍在A省，却在B省上大学，又想在A省参加考试的考生，需要携带的资料有：
（1）本人户口簿原件、复印件。
（2）第二代身份证原件、复印件。
（3）学生证原件、复印件。
（4）考生本人就读学校学籍管理部门出具的相关证明。
教师资格证报考条件 篇四
一、报考条件
（一）幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。
（二）初中教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。
（三）高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。
（四）中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
（五)上海市普通高等院校以及户籍在上海的外地普通高等院校全日制三年级以上考生(含三年级），可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考。
（六）符合申请认定教师资格的体检标准(上海市教师资格认定体检标准及操作规程
二、考试大纲及考试标准
考生可登录中小学教师资格考试网免费查阅、下载有关考试大纲和考试标准。
三、考试对象
户籍或人事关系在上海市内（具体要求见下文中“现场确认需提交的身份与户籍信息说明”），申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员。
幼儿园综合素质（幼儿园）保教知识与能力
小学综合素质（小学）教育教学知识与能力
初级中学综合素质（中学）教育知识与能力学科知识与教学能力
高级中学学科知识与教学能力
中职文化课
中职专业课
中职实习指导
初级中学的学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语共18门科目。
高级中学教师资格证《学科知识与教学能力》分语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语等17个学科。
申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。
申请中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高级中学教师资格考试综合素质、教育知识与能力两科考试。专业知识与教学能力考试，主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。
1.什么是教师资格证？
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。
2.发展的现状、发展前景、市场需求？
教师行业前景上，需求量大，通过国家教师资格考试制度，严格教师职业准入。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求越来越大。
而且教师工作稳定，薪资高。稳定的职业前、待遇问题，福利有保障，受人尊重的职业形象令教师这一职业越来越有吸引了，而且国务院发文依法保障教师收入水平，教师平均工资水平甚至不低超过公务员。而且在现在竞争激烈的社会，相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上好多。尤其是现在国家规定，非师范类的考生同样允许参加教师资格证考试，而且即使当不了人民教师吃上“公粮”，民办学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构提供了大量的工作岗位，同时待遇也不差。
除此之外，凭借教师资格证可以享受国内超过100个景区半票优惠，寒暑假超长带薪假期，有孩子家庭可以照顾其上下学，与孩子放假时间一致等福利
教师资格证报考条件 篇五
申报要求
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点。
学历要求
我们国家规定
（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；[2]
（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；
（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；
（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
编号规律
教师资格证书使用全国统一的编号方法。编号共17位，含义为：
证书编号的前四位为年度代码，为认定教师资格年度编号；
第五、六位为省级行政区代码，代表发证机关所在省（自治区、直辖市），采用国家颁布的《中华人民共和国行政区划代码》中的“省、自治区、直辖市代码”标准；
第七、八、九位是教师资格认定机构代码，代码数字由各省级教育行政部门统一规定；
第十位是教师资格类型代码（1代表幼儿园教师资格、2代表小学教师资格、3代表初级中学教师资格、4代表高级中学教师资格、5代表中等职业学校教师资格、6代表中等职业学校实习指导教师资格、7代表高等学校教师资格）；
第十一位是性别代码，“0”代表持证人为男性、“1”代表持证人为女性（2009年以后颁发的教师资格证第十一位性别代码为“1”代表持证人为男性，“2”代表持证人为女性）；
第十二至十七位是序号代码，由教师资格认定机构对本年度内发放的所有教师资格证书按办理的时间顺序不间断递增统一编号。
教师资格制度是一种国家法定的职业许可制度。最早的教师资格制度发轫于1782年的美国佛蒙特州，后来西方主要国家也陆续确立教师资格制度。上个世纪中叶，世界各国、尤其是发达国家掀起一场声势浩大的教师专业化浪潮。
教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。
为了满足应届非师范类高校毕业生投身于教育事业的迫切愿望，非师范高校毕业生也可参加教师资格考试，提高就业的竞争力。
附加用途
使用教师资格证可在各大景区景点享受优惠，随景区要求而定。
政策解读
1、教师资格全国统考的依据是什么？
教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函[2011]6号）开展实施的考试项目。
2、教师资格全国统考的意义是什么？
教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。
3、教师资格考试改革的目标是什么？
通过中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，建立国家教师资格考试标准，改进考试内容，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质，改革考试形式，加强考试管理，完善考试评价，引导教师教育改革，严把教师职业入口关，结合新任教师公开招聘制度改革，逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。
4、教师资格考试改革的主要原则是什么？
总体设计，分步实施。统筹设计教师职业准入制度和国家教师资格考试制度，在部分地区先行试点，总结经验，逐步推开；因地制宜，分区指导。依据教育部制定的中小学和幼儿园教师资格考试标准和考试大纲，试点省份结合实际组织实施，发挥地方的主动性、积极性和创造性；以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务，提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。
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