高中政治教学工作计划范文第1篇一、班级情况这个学期，我带一（1）班和一（3）班，共90人。通过一个多星期的接触，对他们也有了初步的了解。一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的下面是小编为大家整理的高中政治教学工作计划范本汇编9篇,供大家参考。
高中政治教学工作计划范文 第1篇
一、班级情况
这个学期，我带一（1）班和一（3）班，共90人。通过一个多星期的接触，对他们也有了初步的了解。一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，乐于参加各种数学学习活动，有一定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，也有一部分学生学习能力差，注意力易分散，但是他们对数学有着一定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让他们善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力，掌握学习数学的一些基本方法，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。也有少数同学自制能力差，接受新知的能力弱，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。
二、教材分析
本册教材包括以下内容：
1、五个超小单元：数一数，比一比，分一分，认位置，认图形。
2、0以内数的认识，分与合，0以内的加法和减法。
3、1～20各数的认识和20以内的进位加法。
4、两个综合与实践活动：有趣的拼搭，丰收的果园。
5、期末复习：重点让学生在应用知识解决问题的活动中，经历数学知识和方法的整理过程，初步感受复习整理的意义和价值。
教材分析：
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识0以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；
在0以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；
通过比长短、比高矮，比多少、比轻重，让学生初步学习简单的比较；
通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，知道标准不同，分类结果不同；
通过认位置，让学生认识简单的方位上、前后、左右，初步感受到物体的位置是相对的；
通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构
三、教学目标（包括知识、智能、情意）
1、知识与技能方面。
（1）结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内的数；
联系实际问题认识加法和减法，探索0以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；
能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。
（2）在具体的情境中认识长短、高矮；
联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位；
通过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
（3）能根据物体的数量、形状、颜色或其他标准，对熟悉的物体进行简单分类。
2、数学思考方面。
（1）在认数过程中建立初步的数感，发展初步的思维能力。在数物体个数的活动中，认识数的含义，学会用具体的数描述简单的事物；
在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，发展初步的抽象、概括能力；
在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想，掌握简单的比较方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步能力。
（2）在理解加法和减法含义以及探索加、减法计算方法的过程中发展思维能力；
通过分析实际问题中的简单数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步学会有根据地思考；
通过对0以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探索、交流，尝试解释自己的思考过程，初步感受思维活动的条理性；
通过在多样化算法中选择适合自己的算法，体会思维过程的灵活性。
（3）在认识常见几何形体的活动中，感知物体的形状、大小等特征，建立初步的空间观念，发展形象思维。
（4）在把不同物体分类、整理的过程中，初步培养收集、整理信息的意识。
（5）在解决简单实际问题的过程中，初步学会用自己的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简单推理的意义。
3、解决问题方面。
（1）能用20以内的数描述、交流生活中的简单事物。
（2）初步学会从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出数学问题，并联系已经掌握的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不同方法。
（3）能与同学交流解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。
4、情感与态度方面。
（1）在教师的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，有喜欢数学学习的情感体验。
（2）在数学探索活动中，体会数学思考方法的合理性，感受数学思考的价值。
（3）能在教师与同学的帮助下，克服数学活动中遇到的一些困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有独立思考并获得数学知识的体验。
（4）在观察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，知道数学能解决生活中的有关问题。
四、教学重难点
教学重点：本册的重点是0以内的加减法和20以内的退位减法。教学难点：0以内数的加减法，及数概念的建立。
五、具体措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强形象、直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、加强学生能力与良好习惯的养成。多采取游戏教学，激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8、加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。
9、适当加强口算的教学。
高中政治教学工作计划范文 第2篇
一、学生情况分析
高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。
二、教学目标
以19届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。
三、教学进程
(1)时间：本学期从20xx年9月1日---------2019年1月10日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间
(2)进度：20xx年9月1日-----9月30日，《政治生活》
20xx年10月1日----10月27日《文化生活》
20xx年10月28日----11月27日《生活与哲学》
20xx年11月28日----2019年1月5日《经济生活》
四、具体要求。
(1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。
(2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材15--20分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。
(3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中
(4)一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要求是：
①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成;
②理清知识网络;
③精选例题，当堂练习巩固;
④一单元一测，以考促学。
高中政治教学工作计划范文 第3篇
一、总体思路
以课程标准、省颁的《考试说明》为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三复习课模式，增强政治课的针对性和实效性，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。具体讲：
1、以培养考生的学习方法为根本。考能力知识是基础，而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法。
2、以全面培养素质为目标。指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。
3、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。
总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。
二、具体设计
1、第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。
①目标：根据学生实际，依纲据本，系统全面复习高中政治高考考点，逐一落实，引导学生走进课本，参与自主构建知识网络，夯实基础知识。
②措施：
第一：第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
第二：一定要引导学生立足于课本夯实基础知识，建构知识网络。因为万变不离其宗，文综考试下的政治试题基础性非常突出，漫画取材于课本，所以，一定要引导学生夯实基础知识，可适时采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。
第三：加强学法指导，重视训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。
第四：继续开展课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零”。
第五：激发学生学习主动性，“人重要的不是所处的位置，而是所朝的方向，心若在，梦就在，自己永远是自己的动力源”引导学生明确努力的目标，落实到实实在在的行动上。
2、第二轮复习（专题复习）：综合能力突破。
①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。
②措施：
第一：第二轮复习不是第二遍复习，它主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。特别要重视时政热点专题复习，着重关注本年度的热点问题，遵循“宏观把握、微观切入”的原则，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的脱稿练习，逐一突破。
第二：通过专题复习进行知识网的重新整合和修补。
第三：加强导优辅差和情感沟通工作，积极调动学生非智力因素，保持学生学习的热情。
3、第三轮复习（综合复习）：应用能力提高。
①目标：瞄准高考、精选试题、重点训练、掌握技巧，规范答题、强化信心。
②措施：
第一：对14年新课改省市的高考试题进行分析，进行高考常见题型训练，掌握高考题型与读题、审题、答题的基本要求。主观性试题解题的总体步骤：
一：读（解题前提）
1、读设问（范围、类型、角度、指向、主体、分数）
2、读材料：带着知识和设问读材料
二：找——找准题眼（解题的关键）
把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来，与当前的时政热点和党的重大方针政策等知识联系起来。
三：答（解题的归宿）“五子登科法”：戴帽子、扣料子、采点子、分段子、挖坑子。
第二：瞄准高考动态，联系社会热点进行综合模拟训练，对各类试题、资料、信息以我为主合理筛选，尤其对20xx年的省市质检题进行变式训练，在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。
第三：引导学生自主复习消化，回归基础，增强信心。本轮复习教师要保证给予学生思考和消化的时间和空间。
三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程。
三、方法与注意问题
1、要加强教研，研究考纲和考试说明，把握高考的命题趋势和考纲变化，精选习题，避免陷入题海战术。
2、要加强对学生和课堂教学的研究，在研究中增效。
首先，要研究学生的基本情况，做到对症下药。对不同类型的班级，对不同类型的学生，采取不同的复习方法。并在深入了解和研究学生的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。
其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。积极探索以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要精心备课，精心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。
3、要纠正学生在复习中易犯的错误。
我校学生在复习的思路上最容易犯的二大错误主要是：
（1）一盘散沙式的复习思路。把复习的重点放在对各个琐碎的知识点的复习上，缺乏对知识体系宏观、总体性的把握，难于应付比较灵活的综合性题目。
（2）漫无目的式的复习思路。缺乏复习计划，自觉不自觉地陷入自由散漫，复习效率低。
4、要重视对学生进行心理辅导和心理素质的优化。
在高考前，一定要重视对学生的心理辅导，要引导学生正确对待高考，要训练学生怎样保持良好的心态，要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定，要加强对学生非智力因素的培养，让学生把物质准备，知识准备，心理准备充分结合起来，在考场中发挥最佳的水平。
5、加强集体备课，团结协作，发挥整体功能要加强集体备课，做到定时间、定主讲人，定内容（主要是明确考点，重、难点的突破方法、课时练及周练的安排），定目标（主要是课时教学要达到的知识和能力要求），在此基础上，形成各自的个体教案，分工协作，责任到人，备课组长负责备课组工作的总体安排，同时对学生进行定量，定性分析（主要是对每次练习包括月考中每个档次的学生数统计以及学生在双基和能力上存在的问题进行分析）并做好错题收集和备课组文字工作，为教学计划的调整，完善以及教学的个性化提供客观依据，收集并整理高考信息。相信通过本组同仁的努力探索和创新，不断提升教学层次和水平，在明年的政治高考中会取得比较理想的成绩。
高中政治教学工作计划范文 第4篇
一、规范教学管理，尝试多元化课程构建。
随着课程改革的不断推进，学校在全面实施三级课程的基础上，要积极尝试多元化课程构建。
1、规范管理学校三级课程。
学校对国家课程、地方课程、学校课程的相关名称进行规范管理，将“五公开”内容以各种渠道进行公开，接受全社会的监督。在日常巡查中，严格执行国家的课程文件，通过每日“常规管理督导日”检查，确保严格落实课程计划，开全课程、开足课时，进一步规范管理办学行为，确保课程计划与课程标准的严肃性。深入进行各年级国家课程、地方课程、学校课程的课堂评价，特别是中和实践课，利用校内平台，将学生学习的过程进行综合评价，使学生能在德智体美劳各方面的到发展。
2、加强零起点教学
为了切实减轻学生的课业负担，落实省教育厅印发的《山东省切实减轻中小学生课业负担专项行动实施方案》，做好小学一年级“零起点”教学工作，我校将一年级教学计划进行全校公示。在开学初召开了一年级新生家长会，与家长面对面交流沟通“零起点”教学工作。
在课堂教学方面，由各教研、集备组长，定时间、定地点、定人员的召开，共同研究共同分享教学方法与策略。将十二字课堂教学文化理念。即“尊重发现激励，理解欣赏期待”贯穿在每一个课堂教学文化中，以提高学生素养为目标，让课堂成为孩子成长的主渠道，引导学生多参与、多质疑，多鼓励，多探究。
二、更新教学理念，提升教师行动自觉性。
改变课堂教学行为的首要条件是更新教学理念，理念先行提升教师教学研究行为的自觉性，为此学校确定了美好课堂要求和课堂文化理念。
1、确定“五自”美好课堂要素：学校确定了“五自”美好课堂要素。即“自然、自学、自探、自悟、自行”，五自要素突出学生自主学习的学习方式改变。
2、提倡和谐美好课堂教学文化：将十二字课堂教学文化理念。即“尊重发现激励，理解欣赏期待”贯穿在每一个课堂教学文化中，以提升学生素养为目标，让课堂成为孩子成长的主渠道，引导学生多参与、多质疑，多鼓励，多探究。
三、研究三种对话，活跃师生教与学行为
学校各个学科每月开展课堂教学展示，通过观测量表重点研究三种对话，活跃课堂中师生教与学的行为。
1、建立三种对话。学校提倡各科教师在课堂中建立三种对话，一是教师与学生的合作对话。二是教师与学习小组的合作对话。三是学生与学生的合作对话。
2、量表精确分析。利用每月各学科展示时间，听课老师将带着悦动课堂“三种对话”观察记录表听课评课。按照表格中要求，听课教师统计三种对话在课堂中实施的数量，分析评议三种对话实施的有效性，课堂教学策略是否恰当，提出具体改进措施，引导下一步教学研究进展。
四、学科专题化推进，变革课堂教学形态。
学校在部分学科采用专题化教学研究，促进课堂教学形态和空间的变化，激发学生内部发展需求，获得深层次的发展和提升。
（一）别样阅读，让语文课堂跃动起来
学校将在各个年级全面实施阅读活动，采用别样阅读视角，让学生爱上阅读，爱上阅读后的思考，爱上阅读后的表达。
低年级采用“四季之美”专题阅读，根据季节不同，通过认读词语，诵读诗句，描绘画面，改编小短文。中年级通过读、画、讲、写、赛的形式多角度阅读，深层次感悟经典名著。高年级学生全面阅读梳理名著基础上，分专题开展深入对比阅读研究。细致理解分析人物形象，前后情节对比剖析遣词造句的独具匠心，极大调动学生阅读的兴趣，培养整合思考能力。
（二）游戏教学，让数学课堂悦动起来
数学学科进行“借助游戏化教学，探究悦动课堂实施的策略”研讨，在课堂中落实“游戏动机、游戏思维、游戏精神”三个核心理念，在游戏活动中运用知识，在游戏中拓宽知识，培养能力，通过学生的动手实践、自主探索与合作交流，激发学习学习的动力和参与数学活动的积极性，使数学思维真正活跃起来。
（三）话题教学，让英语课堂悦动起来
英语学科进行情景式“话题”教学的研究，联系各册有关话题，在课堂中从导入到练习让孩子们充分复习有关话题的对话，在讨论相关话题时做到有话可说，从而进行语言的灵活运用。
（四）悄然变脸，让思政课堂悦动起来
在道法课程中首先建构低中高年级一体化课程体系。组织低中高年级学段的思政老师走上讲台，围绕“宪法与美好生活”主题，同上一堂宪法课。低年级段讲规则，中年级段讲法律观念，高年级段讲宪法内容，培养学生法治意识和法治精神培养的连续性，突出学段教学重点聚焦和针对性。提倡所有课程同向同行的学科德育体系，开展跨学科融合的探索和实践。探索出“小公民说政”课程，由综实老师和思政老师共同联合策划、合作实施。
其次构建校内外融合立体化育人课堂。在日常教学中，教师要注重及时将新闻热点引进课堂，引导学生学会辩证的分析现实问题。通过以小见大的精讲深析，落细、落小，落实。
（五）“快乐合唱”让课堂悦动起来
在音乐课中开展以“快乐合唱”为专题的教学活动，引进校外资源在低中高年级课堂上积极推广意大利小合唱乐团的演唱曲目，让孩子们在快乐的乐曲中、在明快的节奏中，在琅琅的歌词中，感悟美、创造美。
（六）“视觉艺术”让美术课堂悦动起来
学校继续建构以“人人会绘画”“个个懂欣赏”“处处有创新”的特色美术课程体系，开发“视觉艺术课程”，将分别在低、中、高各年级段开设视觉艺术绘画，通过课程内容的创新、课堂教学方式的变革，让学生悦动起来、思维悦动起来，老师悦动起来。
（七）“631”配比，让体育课堂悦动起来
学校在体育课堂中继续引入花式跳绳内容，采用“前十后五”模式，设置“631”课时分配模式，制定有效的教学计划，即：每学期体育课时60%进行足球、篮球、排球、田径等必修基础技能项目的教学，30%进行花样跳绳校本教材项目的教学，10%进行击剑、武术、游泳等其他自选项目教学。以自主多元的课时分配方式合理规划教学内容，推进花样跳绳项目建设，保证学生的学习时间，实现学生系统掌握技能，让体育课堂生动悦动起来。
五、分层教学研究，为孩子发展赋能。
学校在课堂教学研究方面以“自主学习研究”为主导，实施分层教学策略，依托“每月教学展示”，以“同创共享，一精二备”为基础，探究“1234”集备改革内容，即：一个主题：每月根据学校教学研究方向确定一个主题。两个关注：关注教学目标、关注学情。三个呈现：呈现美的品质、呈现美的习惯、呈现美的行为。四个确定：定时间，定地点，定人员，定主题。同时，明晰了“悦动美好课堂”评价标准。在标准中对学困生教师也给予了特别关注。建立健全“美+导师手册”，引导教师在面向全体的基础上，加强对学困生教学策略的研究、指导，根据不同学科中学习困难学生开展阳光辅导。
各学科教研组建立“多元化悦动课堂评价指标”，把评价的重心与学生的全面发展联系起来，与教师课堂教学的有效性联系起来，把减轻学生过重的课业负担与提高教学质量联系起来，加强学生学科的过程性评价，找准着力点，把劲用在提高课堂教学的效益上。
高中政治教学工作计划范文 第5篇
一、学情分析
我所任教的高三3—7班均为理科基础班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。
二、教学内容
进行两轮复习
1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。
要求：知识要点化、系统化、逻辑化。
要点化（符合考纲要求以xx年的为依据）。
系统化（进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解）。
逻辑化（抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动）。
每周一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合练习）；
而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。
2、第二轮：约在x月初开始，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。
从x月初到x月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对教师要求每次作业（练习）要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。
在x月初到x月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。
三、教学措施
1、提升教师自身的专业能力和水平——多做交考试题，多研究交考，特别是广东近两年的高考，模索出一些自己的思考与想法出来；
2、提交课堂教学的有效性——注重讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动；
3、提炼出解题有效的"教学方法和适合学生的作业练习，通过平时的反复训练，日积月累形成学生自己的能力；
4、相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发展——备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享；
同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经；
5、在教研室的指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性；
6、认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理；
7、特别强调认真做好本周集体备课工作，倡导先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。
高中政治教学工作计划范文 第6篇
一、指导思想
以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标
1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。
三、高三政治课教学中存在的问题
1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。
2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手。
四、具体措施：
1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的`能力。
4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。
5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。
高中政治教学工作计划范文 第7篇
一、指导思想
以宝安区“创建广东省推进教育现代化先进区”为契机，以举办“中学教师综合素质大赛”为着眼点，以郑局在中心新学期开学会议上提出的“强化全面质量关”为目标，进一步推进素质教育和新课程改革，聚集有效课堂教学，提高政治学科的教学质量；
促进教师专业发展，提升政治教师队伍的整体水平，以此履行“服务教育决策，导引学科发展”的职责。
二、主要工作
1、推进“一化”
推进宝安区政治学科教学教研的信息化，真正落实好网络互动教研工作，提高电子教研水平。本学期，将逐步建立宝安区政治学科教学网，qq政治交流研讨群，政治学科信息专用公共邮箱等，通过依靠现代信息技术，提高教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工协作，资源共享，提高效率。
2、备好“三考”
核心的工作是高三的高考备考。要充分调动全体高三教师的主动性、积极性，发挥集体的智慧力量，定时认真开展研究，学习课标、考试说明，探讨高考真题、摸索命题规律，洞悉社会热点，把握备考方向。
高二年级主要是做好学业水平考试的备考工作。一是要依据学业水平考试的特点把握好教学的“度”，以20XX年的学业水平考试试题为样本，加强研究，力争落实到每个考点上。二是要依据考试的时间提前做好教学内容的安排。
高一年级主要是做好学期末的统考备考。高一年级的教学要大力推进新课程改革，调动学生积极性，培养学习兴趣，扎实基础知识。
3、开好“三会”
科组长和备课组长会议。通过召开定期的联席会议了解各校教学情况，共同制定学科教研计划，共同探讨教学中存在的各种问题，通过集思广益，营造和谐的教研氛围，打造我区政治学科的领军队伍。
考试质量分析会。通过对考试试卷的评价和考试质量的分析，及时总结我们在教学中做得好的一些经验做法，同时发现教学中存在的问题，查找原因，及时纠正。
高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题地开展高考研讨，及时给予高三一线教师指导。
4、上好“三课”
通过开展新教师的“汇报课”，中青年骨干教师的“优质课”，高级教师的`“示范课”活动，老、中、青教师同台献艺，帮教扶学，促进政治资源的优化，提高教师的业务水平。同时，也要经常深入到学校，开展听评课活动，对某些薄弱的学校，可以采取蹲点的方式，集中进行指导，以促进学科的均衡发展。
5、做好“三事”
一是协助做好创建广东省推进教育现代化先进区的相关工作。
二是协助做好中学教师综合素质大赛的相关工作。
三是继续做好举办“高中政治学习经典试题，探究命题思路、技巧、方法大赛”的工作和高中学生时事知识竞赛的工作。
高中政治教学工作计划范文 第8篇
20xx年第一学期我镇美术学科将继续认真贯彻县工作会议精神，加大力度，深化新课程改革，进一步推进素质教育的实施，以“全面普及、重点提高、创办特色、整体推进”为艺术教育工作方针，振奋精神、开拓进取，开创璜山镇教育的新局面。
一、教育教学研究方面
1、以课程教材改革为契机，深入学习新课程改革内容和要求，加大力度推进美术教学改革。
2、结合美术课程教材改革方案的`实施，要求美术教师认真学习课程新标准，认真探讨并钻研新教材。要求在教学工作中，真正以素质教育为目的，激发学生美术兴趣，降低教学难点，减轻学生过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动与培养特长生方面
1、因地制宜，利用本校资源，充分发挥美术活动课的作用，以活动促发展，逐步形成本镇的美术教育特色及剪纸教学特色。各校力争全方位开设美术兴趣班及第二课堂活动。
2、重视培养美术特长生和特优生。结合各类艺术活动，开展各类比赛活动。如“校园写生赛”“想象画大赛”、“优秀剪纸作品展”等。让各校各类艺术尖子生脱颖而出。
三、教学工作安排
九月份
1、参加县教研组长新课程培训活动。
2、讨论本学期工作计划。
3、统计全镇美术教师基本情况。
十月份
1、召开全镇美术教师新课程学习及讨论。
2、参加有关新课程实施后存在问题的大讨论（要求每学期都有一个教案上传教研网。每学期都有读书笔记或者教学随笔上传。
十一月份
1、号召各校继续参加有关新课程的网上论坛。
2、准备参加教师美术素质比武。
3、校自行组织教师进行一年级实验课听课、评课活动。
十二份
1、参加有关新课程的网上论坛。
2、参加美术论文评比，并上传到诸暨教研室网。
高中政治教学工作计划范文 第9篇
为了保证教学活动有目的有计划地进行，使教学活动有针对性、时效性，根据学校20xx教学工作计划，结合本学期学科特点、特制定本学期教学计划如下：
一、本期总体教学目标
本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。
二、本期教学的进度
高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为：9月份完成教学计划1-3课;10月份完成积极哦啊小计划4-6课;期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成9-11课;元月份复习进行期终考试。
三、教学设想及措施
高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施：
1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。
2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。
3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。
4、采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。
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